【聲音】


(資料圖片僅供參考)

劉穎余

從郭娜的陀螺到鐘宇翔的海綿棒，我們不止看見了體育老師的付出，更看見了他們的創(chuàng)新?！靶燎诘膱@丁”“人類靈魂的工程師”，體育老師從來都當(dāng)之無愧。

你能記住學(xué)生時代的某位體育老師嗎？

這是一個嚴(yán)峻的問題，我估計，大多數(shù)人的回答是否定的。

我倒是能記起初中時的體育老師，但那理由說起來實在尷尬——她其實是英語老師，上體育課屬于“客串”，彼時體育課本來就少得可憐。

我的學(xué)生時代可能太遙遠(yuǎn)。不太遙遠(yuǎn)的這些年，體育老師的境遇似乎也不太妙：被“生病”，被投訴，被各種調(diào)侃，春晚上躺槍……體育教師常常以諸如此類方式上熱搜，以致有些體育老師不禁有“卑微”之嘆。

據(jù)統(tǒng)計，全國義務(wù)教育階段體育老師已經(jīng)接近60萬人，這是一個龐大的群體。然而，人們有關(guān)體育老師的記憶，依舊是模糊的，若有若無。

或許正是如此，每當(dāng)體育老師偶爾走到前臺，進(jìn)入公眾視野時，人們才會猛然醒悟：原來，體育老師也是老師。

最近，活力校園優(yōu)秀案例征集活動舉行了頒獎盛典，來自27個省市自治區(qū)的100份案例被推薦授予活力校園“優(yōu)秀案例100”，就連姚明、蘇炳添、孫雯等重量級明星，也競相給盛典打卡?？吹竭@些一線老師的創(chuàng)新和付出，人們不禁感嘆：原來上好體育課，有那么多學(xué)問。

郭娜是內(nèi)蒙古鄂爾多斯伊金霍洛實驗學(xué)校的體育老師，她憑借抽陀螺的創(chuàng)新課程，被授予最佳課內(nèi)體育教學(xué)案例。這一靈感其實源于她九歲的兒子，看見兒子抽陀螺上癮，郭娜不禁有了將其引入課堂的念頭。為此，她自己先瘋狂地練習(xí)抽陀螺——在辦公室抽、體育館抽，回家了就在小區(qū)里的空地抽。光自己練習(xí)還不夠，郭娜還盯上了公園里鍛煉的大爺們，向他們虛心請教。

練出師了，郭娜把陀螺帶到課堂上，就有了底氣。她用力一甩，鞭子落在陀螺身上，發(fā)出響亮的聲音，那一刻，她又美又颯，仿佛變成了賽馬場上的女將軍。孩子們崇拜的眼神回來了，專注力也回來了，個個都躍躍欲試，興趣盎然。

就這樣，抽陀螺成為該校體育課的固定項目。郭娜在孩子們學(xué)會基本動作后，又創(chuàng)造性引入比賽機制。從單人耐力賽，到雙人對抗賽，到團體榮譽戰(zhàn)，孩子們的熱情始終高漲。在這個過程中，孩子們的手眼協(xié)調(diào)能力，運動反應(yīng)能力乃至意志力、責(zé)任心、集體榮譽感，都得到了很大的提升。

興趣是最好的老師。讓孩子們愛上體育課，郭娜憑借的是小小的陀螺，而來自福建省寧德師范學(xué)院附屬小學(xué)的鐘宇翔老師，仰仗的則是一條柔軟輕便的海綿棒。

鐘宇翔第一次把海綿棒帶到課堂上時，孩子們把它戲稱為“金箍棒”，因為是黃色的、長長的、還可以變幻出不同的樣子。看到孩子們喜歡，鐘宇翔也經(jīng)常對孩子們說，“吃我一棒”，師生間的距離瞬間被拉近。

如今，海綿棒被鐘宇翔改造得花樣百出：接力折返跑的標(biāo)桿、仰臥起坐的輔助道具、跳繩用的“海綿繩”、跳高的橫桿……即便是最基礎(chǔ)的跑步熱身，也因為海綿棒的加持，而變得更加趣味橫生。

從郭娜的陀螺到鐘宇翔的海綿棒，我們不止看見了體育老師的付出，更看見了他們的創(chuàng)新。他們不僅傳授知識與技巧，也磨煉著孩子們的性格與品質(zhì)。他們讓孩子不僅感受到體育的快樂、同學(xué)的陪伴、運動的愉悅，也開始接觸一些重要的人生命題：堅持的意義、尊重與愛、對于失敗的理解和接納……“辛勤的園丁”“人類靈魂的工程師”，體育老師從來都當(dāng)之無愧。

自然，我們還需要更多的體育老師被看見，被記住，所以一個郭娜、一個鐘宇翔受表彰，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。我們還需要采取切實有力的措施，讓體育老師像其他文化課老師一樣，得到應(yīng)有的尊重，讓他們擺脫孤獨和“卑微”，有滿滿的存在感、獲得感、成就感。倘能如此，今天的孩子們也一定可以擁有自己的“馬約翰”。

體育老師被看見，這只是一個開始。

標(biāo)簽： 這是一個 當(dāng)之無愧 的工程師